Pengaruh Motivasi Karier, Persepsi Biaya Pendidikan, dan Dukungan Keluarga Pada Minat Mahasiswa Sarjana Akuntansi Melanjutkan Pendidikan Magister Akuntansi
DOI:
https://doi.org/10.55606/sinov.v4i2.613Keywords:
Career Motivation, Peceptions of Educational Costs, Family Support, Master of Accounting EducationAbstract
Education Masters (S2) Accounting is a further education after graduating from a bachelor's degree (S1) to obtain a master's degree. The level of students to continue their master of accounting education is still in the low category. This is caused by many factors. This study aims to empirically examine the effect of career motivation, perceptions of educational costs and family support on the interest of bachelor of accounting students to continue their Masters in Accounting Education. The location of this research was conducted at State and Private Universities in Bali. The population in this study were all accounting students at public and private universities in Bali. The sample collection technique used in this research is probability sampling technique with the type used is proportionate stratified random sampling, obtaining 337 samples. The method of collecting data in this study uses a survey. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis. The results of the analysis show that career motivation, perceptions of educational costs and family support have a positive effect on student interest. The implications of the results of this study include theoretical implications that explain McClelland's Motivation Theory and Theory of Planned Behavior as well as practical implications which show that apart from the family, the university also participates and provides benefits that students will get by pursuing a master's degree.
Downloads
References
Apri Widiyanti.(2019).Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan Dan Lama Masa Studi Pada Minat Mahasiswa Mengikuti PPAk. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 298(1), 188 – 204.
Aryani, Ni Putut Devi dan Ni Made Adi Erawati. 2016. Pengaruh Motivasi Kualitas, Karier, Ekonomi dan Biaya Pendidikan Pada Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. ISSN 2302-8556 E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana Vol.16.1.Juli (2016): 362-387.
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior (Organizati).
Baskoro, A., Syahrudin, H., & Okianna. (2016). Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Minat Melanjutkan S2. Artikel Penelitian Universitas Tanjungpura.
Dicky Surya.& Budiasih Nyoman.(2019).Pengaruh Motivasi Dan Persepsi Biaya Pendidikan Pada Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 28(2), 929 – 956.
Defitri, S. Y. (2016). Pengaruh Motivasi Karier dan Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Minat untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAK). JUSIE.
Dewi, I., A., R., P., & Sari., M., M., R., (2018). Persepsi Mahasiswa Akuntansi Reguler dan Non Reguler Universitas Udayana Terhadap Minat Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 25(3), 2242 – 2268.
Denziana, A., & Febriani, R. F. (2017). Pengaruh Motivasi, Persepsi Biaya Pendidikan Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk)(Studi Kasus Pada Perguruan Tinggi di Bandar Lampung). Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 8(2),56 – 66.
Diansyah, R., Khairinal, K., & Rosmiati, R.(2022). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga, Biaya Pendidikan dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Melanjutkan Program S2 Pada Mahasiswa FKIP Universitas Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 728 – 739.
Durroh, S., & Jannah, F.(2016). Pengaruh Motivasi dan Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar dan Minat Melanjutkan Studi Program Pada Mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Kajian Ilmiah Bidang Pendidikan dan Ekonomi, 8(5), 440 – 447.
Durso, S.D.O.(2016). Motivational Factors for the Master’s Degree : A Comparison Between Students in Accounting and Economics in the Light of The Self Determinnation Theory, 27, 243 – 258. https://doi.org/10.1590/1808-057x201602080.
Devani, R. (2015). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Dalam Melanjutkan Studi Pascasarjana Magister Akuntansi. Skripsi Universitas Kristen Satya Wacara.
Easyuni. (2021). Kuliah Jurusan Akuntansi di Indonesia. Retrieved 2022, from easyuni.co.id: easyuni.co.id/
Fajarsari, H. (2020). Pengaruh Motivasi dan Persepsi Terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAK) di Kota Semarang. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 30-43.
Ervina, M.N.S.K., & Sata, F.H.A. (2015). Awareness, Motivations and Readiness for Professional Accounting Education : A Case of Accounting Students in UiTM Johor. Procedia Economics and Finance, 31(15), 124- 133. https://doi.org.10.1016/S2212-5671(15)01139-9.
Giantari, N., L., P., D., & Ramantha, I., W.(2019). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Keluarga dan Pendidikan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Akuntansi Reguler. E-Jurnal Akuntansi, 28(1), 1 – 25.
Hadiprasetyo, Teguh. (2014). Pengaruh Motivasi, Persepsi Biaya Pendidikan dan Persepsi Masa Studi Terhadap Minat Mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Skripsi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Hanum, N., & Safuridar. (2018). Analisis Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Kesejahteraan Keluarga di Gampong Karang Anyar Kota Langsa. Jurnal Samudra Ekonomi dan Bisnis, 9 (1), 42 – 49.
Kurniawan, D. H. (2017). Analisis Pengaruh Motivasi Karier, Motivasi Ekonomi, Pengalaman Kerja dan Biaya Pendidikan pada Minat Mengikuti PPAk. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/ 51945/12/Naskah Publikasi.pdf
Paulus Evander P.S. 2020. Analisis Pengaruh Perubahan Harga Komoditas Kopi dan Perubahan Valuta Asing Terhadap Return Saham Perusahaan Kopi Yang Go Public Pada Tahun 2014 – 2019. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Universitas Katolik Soegijapranata : Semarang.
Putra, R. P., & Nursiam, M. H. (2017). Pengaruh Motivasi, Persepsi Biaya Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Melanjutkan Program Pasca Magister Akuntansi Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Gajah Mada Yogjakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Rusman, R. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Angka Pengangguran di Indonesia. Journal STIE.
Rosyadi, R. I., & Sari, S.P. (2018). Analysis of Factors that Influence The Interest Of Accounting Students Following Accounting Professional Education. International Summit on Science Technology and Humanity (ISETH), Iseth, 310-318.
Sari, D. A. R. P., Kusumawati, N. P. A., & W. R. D. A. (2022). Pengaruh Motivasi dan Biaya Pendidikan Pada Minat Mahasiswa untuk Mengikuti Program Studi Magister Akuntansi. Hita Akuntansi dan Keuangan, 3(2), 162-174.
Surbakti, R. M. (2020). Pengaruh Motivasi Kualitas, Persepsi Biaya, dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Melanjutkan Program Pascasarjana Akuntasi Pada Universitas Pembangunan Panca Budi Kota Medan. Kumpulan Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas Sosial Sains, 2(02).
Sari, Dewa Ayu R.P, Wati, Ni Putu A.K & W.,Rai D.A.(2022). Pengaruh Motivasi dan Biaya Pendidikan Pada Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Program Studi Magister Akuntansi (Studi Empiris Pada Lima Perguruan Tinggi Wilayah Denpasar). Hita Akuntansi dan Keuangan, 162 -174.
Sito Resmi, S., & Wahyono, A. (2017). Pengaruh Motivasi, Lama Pendidikan, Biaya Pendidikan, Kompetensi, Dan Reputasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk)(Studi Empiris Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Suriastra, G. E. P. P., & Putra, I. N. W. A. (2022). Motivasi, Biaya, Dan Lama Pendidikan dan Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Melanjutkan Pendidikan Magister Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(4), 1085 – 1098.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CB09781107415324.004.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Seni, N. N. A., & Ratnadi, N. M. D. (2017). Theory of Planned Behavior untuk memprediksi niat berinvestasi. E-jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 6(12), 4043 – 4068.
Taufik Sonny & Tri Kurniawati. (2020). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga, prestasi belajar dan kesempatam kerja terhadap minat melanjutkan pendidikan ke Program Magister Fakultas Ekonom UNP. Jurnal Ecogen, 3(1),49 – 60.
Verawati, D., & Irawati, Z. (2016). Pengaruh Motivasi, Akreditasi Prodi, Fasilitas Pendidikan, Konsentrasi Jurusan, Biaya Pendidikan, dan Reputasi Pendidik Terhadap Minat Mahasiswa untuk Melanjutkan Magister Akuntansi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi di UMS) [Universitas Muhammadiyah]. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/41586
Wang, M. T., & Degol, J. (2013). Motivational pathways to STEM career choices: Using expectancy–value perspective to understand individual and gender differences in STEM fields. Developmental Review, 33(4), 304 – 340.
Wardayanti, N. K., & Wirakusuma, M. G. (2021). Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Magister Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 31(7), 1720-1731.
Yaya, Zazuk Sapitri & Rizal. (2015) .Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal Akuntansi dan Investasi, 16(1).
Zyl, V. (2011). Why Some Students Choose to Becom Chartered Accountants (And Others Do Not). Meditari Accountancy Research, 19(1), 56-74.
Ziaratussausan, B. P., Sudaryanti, D., & Sari, A. F. K. (2022). Pengaruh Motivasi Persepsi Biaya dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Melanjutkan Program Pascasarjana Akuntansi. e_Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 11(04).
Widiyani, N.L.I A., & Badera, I.D.N.(2019). Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan dan Lama Masa Studi Pada Minat Mahasiswa Mengikuti PPAk. E-Jurnal Akuntansi, 29(1), 188-204.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
